teabolg.pages.dev


Biografisch werken ienneke van de berg ivonne van holsteijn

Biografisch werken, ontwikkeld door Ienneke van de Berg en Ivonne van Holsteijn, is een methode voor het creëren van leer- en ontwikkelingsmaterialen op basis van persoonlijke levensverhalen. Het biedt een alternatief voor traditionele methoden door de nadruk te leggen op de eigen ervaringen en perspectieven van de deelnemers.

Term
Biografisch werken: Een methodiek waarbij leerprocessen worden gestimuleerd door gebruik te maken van persoonlijke levensverhalen en ervaringen.
Doel
Het bevorderen van zelfreflectie, kritisch denken en creativiteit bij deelnemers.
Benadering
Een participatieve aanpak waarbij de deelnemer centraal staat en zijn eigen verhaal vormgeeft.

Geschiedenis en Ontstaan

Biografisch werken is ontstaan in de late jaren 90, als reactie op de toenemende behoefte aan meer persoonlijke en betekenisvolle leerervaringen.

Ienneke van de Berg en Ivonne van Holsteijn ontwikkelden de methode in de context van het onderwijs, met name in het primair onderwijs, maar het is nu ook toegepast in andere sectoren.

De basisprincipes zijn gebaseerd op de werkzaamheden van onder andere Carl Rogers en Lev Vygotsky, die de rol van de leerling en de sociale context benadrukken. De methodiek is verder ontwikkeld en verfijnd door de samenwerking van Van de Berg en Van Holsteijn.

Werking en Kenmerken

Biografisch werken maakt gebruik van verschillende technieken, zoals het verzamelen van persoonlijke verhalen, het creëren van een ‘levensboom' of ‘levenskaart', en het analyseren van deze verhalen op verschillende niveaus. Deelnemers worden gestimuleerd om te reflecteren op hun eigen ervaringen, waarden en doelen.

Een belangrijk kenmerk is de focus op de persoonlijke betekenis van de verhalen. De methode is niet gericht op het verzamelen van feiten, maar op het verkennen van de persoonlijke interpretatie van de deelnemer.

Toepassingen

Voorbeelden van Technieken

  1. Levensboom: Een visuele representatie van de levensloop van de deelnemer.
  2. Levenskaart: Een kaart waarop belangrijke gebeurtenissen en relaties worden weergegeven.
  3. Verhaalvertelling: Deelnemers delen hun persoonlijke verhalen en reflecteren hierop.
  4. Reflectievragen: Gestructureerde vragen die de deelnemer helpen om dieper in te gaan op hun ervaringen.

Zie ook